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Mostrando postagens de maio, 2021

Perspectiva histórica da prática e da pesquisa em leitura

  Perspectiva histórica da prática e pesquisa em leitura Principais características Principais teorias Principais resultados Visões rivais A era da aprendizagem condicionada (1950-1965 Aprendizagem baseada no comportamento; Divisão dos processos e das atividades envolvidos na leitura; Repetição de estímulos ambientais.       Behaviorismo de Skinner (1974).   Leitura como habilidade perceptiva; Instrução fonética como parte da base lógica para a prática de leitura; Treinamento individualizado. Introspecção e autoquestionamento de William James (1890); Teoria da Gestalt (WERTHEIMER, 1945/1959). A era da aprendizagem natural (1966-1975) Aprendizagem como um processo natural; Desenvolvimento da linguagem por meio de uso significativo; Atenção para a mente humana e para longe do ambie...

Algumas concepções de texto

  CONCEPÇÕES DE TEXTO   O que é texto? Para muitos, essa pode ser uma pergunta fácil de ser respondida. Uma possível resposta para essa indagação poderia ser, por exemplo: “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”. Porém, com a contribuição dos estudos linguísticos, mais especificamente da Linguística Textual, o conceito de texto tem se alargado ao longo do tempo, abarcando não apenas textos escritos, mas também orais e visuais. Desse modo, este texto visa expor, a seguir, cinco concepções de texto. "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso" (COSTA VAL, 1991, p.3). “Texto é unidade linguística comunicativa fundamental, produto de uma atividade verbal humana, que possui sempre caráter social, está caracterizado por seu campo semântico e comunicativo, assim por sua coerência profunda e superficial, d...